朋友們好！菏澤市教育教學(xué)儀器總廠劉帥又來(lái)講解教學(xué)儀器產(chǎn)品了。我記得我上學(xué)的時(shí)候幾何和數(shù)學(xué)學(xué)的最不好了，而且我們班主任還是幾何老師，每次上課老師在黑板上畫(huà)三角形、四邊形每次都說(shuō)要舉一反三就是轉(zhuǎn)不過(guò)彎。菏澤市教育教學(xué)儀器總廠科研人員根據(jù)幾何和物理物理原理研發(fā)出一款教學(xué)儀器產(chǎn)品--鏡面立體方！請(qǐng)看圖片：

      教學(xué)儀器產(chǎn)品--鏡面立體方向外拉伸繩子是會(huì)有一個(gè)大大的立方體從中跳出來(lái)，拉出來(lái)的其實(shí)是塊塑料板，這款教學(xué)儀器產(chǎn)品--鏡面立體他有四面兩兩垂直并相交于一點(diǎn)的鏡子和一塊帶有拉繩的透明塑料板組成，豎直方向上的兩面鏡子和水平方向上的鏡子相交處有一道狹縫，向外拉伸繩子時(shí)塑料板就是從狹縫伸出來(lái)的，那么立方體奇妙的擴(kuò)張過(guò)程是怎么形成的！根據(jù)鏡面反射原理塑料板經(jīng)過(guò)四面鏡子反射后都會(huì)在塑料板的一側(cè)形成一個(gè)正立等大的虛像，每?jī)蓚€(gè)相鄰的鏡子之間會(huì)進(jìn)行鏡面反射，由于這四面鏡子所成的角度比較特殊，他們經(jīng)過(guò)反射的虛像是重合的可以觀察到每個(gè)相鄰的兩面鏡子之間相互反射出了三個(gè)塑料板的像，塑料板和通過(guò)鏡面反射成三個(gè)像組合后，形成上下兩個(gè)相同的四棱椎體，兩個(gè)四棱椎體想交一個(gè)頂點(diǎn)整體上看就是立方體，使我們明白了繩子不斷向外拉，塑料板從狹縫伸出來(lái)的尺寸就不斷變大，使得像也在不斷變大這樣組合成的立方體也不斷擴(kuò)大，不僅如此塑料板上涂有紅色和綠色的相間條紋，由于色彩面積錯(cuò)覺(jué)，立方體在擴(kuò)張的時(shí)候會(huì)加劇對(duì)面積大小的認(rèn)知，同時(shí)會(huì)加強(qiáng)視覺(jué)沖擊。這款原理給大家講完了！總廠好友很多像這樣的產(chǎn)品比如空中成像、窺視無(wú)窮等后面我會(huì)給大家一一講解！歡迎朋友們來(lái)來(lái)菏澤市教育教學(xué)儀器總廠參觀體驗(yàn)！外來(lái)朋友報(bào)銷差旅費(fèi)用！

                                                                                                                                                                     【文：劉帥】
                                                                                                                                                                     2022年01月09日